变 “去问题教育”为“启发性教育”的提问

教师们在最后小结时习惯的提问方式是“大家还有问题吗？”。这是传统的观念，传统的授课形式的具体体现，与新课程的“以学生的发展为本”的理念是格格不入的。那么如何改变这种“去问题”的说法呢？

可以在问问题的语言技巧上做文章，改变教师向学生提问的方式，转由学生向教师提问？如教师可以这样说，“下面结合今天学的内容有哪位同学给（向）我提几个问题？”要求学生向教师提问，这种办法由这样几个效果：

其一，能有效地使教师了解学生的不明白的地方。

其二，尊重了激励性原则，使学生产生创新思维的愿望，有利于学生的身心健康。

其三，满足学生的心理需求。学生能体验到学习和成功的愉悦，促使学生有进一步学习的愿望。

其四，促使学生能提出有意义的问题或能发表个人见解，学生参与活动的深度可以增加。

其五，学生的人格受到尊重，师生、生生可以平等交流，体现课堂的宽松度和融洽度，活跃了课堂气氛。